Second Period
teacher: Faber Echeverry V.
BUENOS DÍAS FAMILIAS
Para comenzar en cada materia, debes realizar en tu cuaderno la portada del segundo
periodo realizarla en inglés (second period) de forma creativa, estética, colorida y con
dibujos sobre tecnología o educación física según el cuaderno. Además debes escribir
los contenidos temáticos y los indicadores de desempeño de cada materia. En el cuaderno
periodo realizarla en inglés (second period) de forma creativa, estética, colorida y con
dibujos sobre tecnología o educación física según el cuaderno. Además debes escribir
los contenidos temáticos y los indicadores de desempeño de cada materia. En el cuaderno
de tecnología después de haber leído los pasos, seguir las instrucciones para realizar
una maqueta y de haber observado los videos sobre como realizar diferentes maquetas,
hacer un mapa conceptual o un mapa mental sobre
una maqueta y de haber observado los videos sobre como realizar diferentes maquetas,
hacer un mapa conceptual o un mapa mental sobre
“CÓMO HACER UNA MAQUETA”
que aparece más abajo en el cuerpo del texto, escribe los pasos y escribe lo que sucede en
cada paso, te puedes ayudar del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Ub9JTg-2LoE
en esta actividad es donde se transversalizan las competencias de las dos asignaturas.
En educación física practicar ejercicios propuestos en clase como los de calentamiento
y estiramiento iniciando desde los tobillos hasta el cuello, pasando por rodillas, cadera,
muñecas y hombros. Realización de las diferentes clases de abdominales que se han
enseñado en las sesiones grupales en el colegio.
En educación física practicar ejercicios propuestos en clase como los de calentamiento
y estiramiento iniciando desde los tobillos hasta el cuello, pasando por rodillas, cadera,
muñecas y hombros. Realización de las diferentes clases de abdominales que se han
enseñado en las sesiones grupales en el colegio.
Se transversalizan mas actividades de tecnología e informática y educación física en la
sección con el título
“DIVIÉRTETE Y EVALUATE SEGÚN LO APRENDIDO”
Recuerda que siempre puedes comunicarte conmigo y que siempre voy a estar para
ayudarte, cualquier duda o inquietud me la puedes comunicar al
correo faber.echeverry@ielomalinda.edu.co
ayudarte, cualquier duda o inquietud me la puedes comunicar al
correo faber.echeverry@ielomalinda.edu.co
CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA
Productos que responden a mis necesidades según criterios apropiados
(fecha de vencimiento,condiciones de manipulación y de almacenamiento,componentes,
efectos sobre la salud y el medio ambiente).
(fecha de vencimiento,condiciones de manipulación y de almacenamiento,componentes,
efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Herramientas manuales en los procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de
materiales para la creación de maquetas
materiales para la creación de maquetas
INFORMÁTICA
Los navegadores de internet, motores de búsqueda, servicios de internet, descargar y transmitir archivos
El correo electrónico
EMPRENDIMIENTO
Economía Solidaria (familiar y personal)
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Selecciona productos que respondan a las necesidades utilizando criterios apropiados
(fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes,
efectos sobre la salud y el medio ambiente).
(fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes,
efectos sobre la salud y el medio ambiente).
Construye maquetas utilizando herramientas manuales al realizar de manera segura
procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales.
procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales.
Utiliza la Internet como medio para recoger y organizar información
Define el concepto de economía solidaria y establecer las diferencias entre la familiar
y la personal.
y la personal.
CONTENIDOS TEMÁTICOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Lateralidad, ubicación espacio-temporal, equilibrio, esquema corporal, ritmo y coordinación.
Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad
Apropiación de los espacios naturales y estructuras propicias para la actividad física y
deportiva.
deportiva.
INDICADOR DE DESEMPEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Practica juegos creados donde involucra habilidades y destrezas para su crecimiento
personal y social.
personal y social.
REALIZAR UNA MAQUETA
No hay una asignatura que te enseñe a hacer maquetas. O al menos no que sepamos.
La mayoría de las veces se aprende a base de ensayo-error o ensayo-corte-error en el
peor de los casos.
La mayoría de las veces se aprende a base de ensayo-error o ensayo-corte-error en el
peor de los casos.
Hoy queremos dar unos consejos y unas pautas para aquellos que quieren hacer
una maqueta de tu casa y no saben por dónde empezar.
una maqueta de tu casa y no saben por dónde empezar.
En primer lugar hay varios tipos de maquetas o modelos.
Por ejemplo, maquetas de urbanismo, en las que se representa una ciudad o parte
de ella; maquetas de trabajo, en las que se busca una visión rápida de un volumen
concreto y forman parte del proceso de diseño o maquetas de presentación, donde
se alcanza el mayor nivel de detalle del proyecto.
de ella; maquetas de trabajo, en las que se busca una visión rápida de un volumen
concreto y forman parte del proceso de diseño o maquetas de presentación, donde
se alcanza el mayor nivel de detalle del proyecto.
Cada una de ellas tiene un objetivo concreto y el tiempo, dinero y detalle varían
enormemente de una a otra. Para todas ellas, tendrás que seguir un proceso más o
menos común dependiendo del tipo de maqueta que será el siguiente:
enormemente de una a otra. Para todas ellas, tendrás que seguir un proceso más o
menos común dependiendo del tipo de maqueta que será el siguiente:
¿Cómo hacer maquetas?
1. Elección de la escala
Lo primero que tendrás que decidir es a qué escala vas a representar el proyecto.
Esto dependerá en gran parte del tamaño de este y del tamaño que quieras que
tenga la maqueta.
Esto dependerá en gran parte del tamaño de este y del tamaño que quieras que
tenga la maqueta.
Haz una estimación previa para saber el tamaño final que tendrá tu maqueta.
Normalmente una maqueta más grande te llevará más tiempo y será más costosa
por la cantidad de material.
Normalmente una maqueta más grande te llevará más tiempo y será más costosa
por la cantidad de material.
Hazte las siguiente preguntas
¿Crees que será suficientemente grande para que se aprecie lo que quieres transmitir?
¿Tienes suficiente material disponible para construirla?
¿Crees que será suficientemente grande para que se aprecie lo que quieres transmitir?
¿Tienes suficiente material disponible para construirla?
2. Elección de los materiales
Una maqueta es un proyecto en sí mismo. Tienes que decidir cómo y con qué lo vas
a construir. Tendrás que hacer una lista con los distintos materiales que necesitas
y la cantidad.
a construir. Tendrás que hacer una lista con los distintos materiales que necesitas
y la cantidad.
La maqueta puede ser de un solo material o de varios en función del resultado que quieras
obtener. Hay infinidad de materiales a tu disposición: cartón pluma, madera, cartón de
proyectos, acetato, cartulina, alambre, glicerina,…
obtener. Hay infinidad de materiales a tu disposición: cartón pluma, madera, cartón de
proyectos, acetato, cartulina, alambre, glicerina,…
También ten en cuenta que cada material prefiere un sistema de unión determinado
ya sea mediante un tipo de pegamento (cola, de contacto, en barra,…) o mediante una
fijación física (grapas, agujas, cuerdas,…).
ya sea mediante un tipo de pegamento (cola, de contacto, en barra,…) o mediante una
fijación física (grapas, agujas, cuerdas,…).
Los materiales pueden buscar parecerse al proyecto real o enfatizar alguna cualidad del
proyecto en particular. Decídelo.
proyecto en particular. Decídelo.
3. Despiece
Una vez que tengas los materiales que vas a necesitar para hacer la maqueta, tendrás
que hacer un despiece. Puedes hacer un croquis a mano o directamente dibujar las
piezas a tamaño real.
que hacer un despiece. Puedes hacer un croquis a mano o directamente dibujar las
piezas a tamaño real.
El objetivo es que tomes conciencia de las dimensiones de estas y de cómo afectan los
grosores de los materiales a la hora de unirlos.
grosores de los materiales a la hora de unirlos.
4. Corte y replanteo
Dependiendo del material escogido deberás emplear un sistema u otro para cortar las
piezas de la maqueta. Por ejemplo no vas a cortar el alambre con el cúter o la madera
con tijeras (se han visto casos) .
piezas de la maqueta. Por ejemplo no vas a cortar el alambre con el cúter o la madera
con tijeras (se han visto casos) .
En esta fase debes tratar de ser muy preciso y también de tener cuidado con los dedos.
Los cortes deben ser limpios y rectos, por lo que es imprescindible ayudarse de una regla.
Si usas un cúter o bisturí, corta la cuchilla cada cierto tiempo para que siempre esté afiliada.
Los cortes deben ser limpios y rectos, por lo que es imprescindible ayudarse de una regla.
Si usas un cúter o bisturí, corta la cuchilla cada cierto tiempo para que siempre esté afiliada.
Procura realizar este proceso sobre una superficie plana y usar un protector de plástico si
no quieres dejar la mesa llena de cortes.
no quieres dejar la mesa llena de cortes.
5. Preparación de las piezas
Antes de unir las piezas es recomendable hacerles un acabado previo a cada una de
ellas, lijando o eliminando los posibles desperfectos o irregularidades que puedan tener.
ellas, lijando o eliminando los posibles desperfectos o irregularidades que puedan tener.
Una vez hecho esto, conviene hacer un replanteo de la maqueta para asegurarse de
que todo está en su sitio y no se han cometido fallos en el dimensionado y corte de las
piezas. Corrige los desperfectos o errores que se hayan cometido.
que todo está en su sitio y no se han cometido fallos en el dimensionado y corte de las
piezas. Corrige los desperfectos o errores que se hayan cometido.
6. Unión o pegado
Una vez que tengamos todas las piezas empezaremos a unirlas mediante el sistema
escogido. Lo más común es usar algún tipo de pegamento.
escogido. Lo más común es usar algún tipo de pegamento.
En este punto hay que ser muy cuidadoso con la cantidad de pegamento que usamos,
sólo el estrictamente necesario, si nos pasamos podemos manchar o incluso estropear el
material.
sólo el estrictamente necesario, si nos pasamos podemos manchar o incluso estropear el
material.
Créeme que con un poco basta, además si has cometido un error o quieres cambiar algo
te será mucho más fácil separar las piezas.
te será mucho más fácil separar las piezas.
Tip: Para separar dos piezas unidas por pegamento es muy útil usar una hoja fina tipo bisturí.
7. Acabado
Una vez hayamos unido todas las piezas de nuestra maqueta y se haya secado el pegamento,
pasaremos a la fase de acabado final. Este puede consistir en un lijado, con cuidado de no
separar las piezas.
pasaremos a la fase de acabado final. Este puede consistir en un lijado, con cuidado de no
separar las piezas.
También puedes aplicar color o añadir elementos externos como vegetación, mobiliario o
personas.
personas.
EXPLORA
Observa y explora los siguientes videos donde se realizan diferentes maquetas que te pueden
servir para realizar la actividad
servir para realizar la actividad
DIVIÉRTETE
Busca otros videos o tutoriales en internet para tu gusto específico sobre maquetas que otras
personas hayan realizado
personas hayan realizado
DIVIÉRTETE Y EVALUATE SEGÚN LO APRENDIDO
Recuerda que estas actividades reúnen diferentes competencias las cuales combinas, tales como
la práctica de juegos creados donde involucra habilidades y destrezas para su crecimiento
personal y social, y la utilización de la Internet como medio para recoger y organizar entre otros
información aquí transversalizamos las competencias de tecnología e informática y educación física
Responde y realiza en el cuaderno de tecnología de la manera mas creativa
1) En la situación actual, conoces qué artefactos han tenido que diseñarse para atender la emergencia sanitaria y combatir la enfermedad?
2) Busca 5 productos de tu casa y realiza el cuadro.
PRODUCTO
|
FECHA DE
VENCIMIENTO
|
DONDE SE
ALMACENA
|
COMPONENTES
ALIMENTICIOS
|
EMPAQUE AYUDA AL MEDIO AMBIENTE
|
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Què aprendiste de esta actividad?
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