CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO PERIODO
GRADO 5°
Teacher: Luz Helena Quintana
Cordial saludo a todas las familias, les deseo mucha unión, apoyo mutuo y cuidado. Sabemos que son tiempos difíciles pero guardando la fe en Dios; no hay nada imposible.
INDICADORES:
- Identifica fuerzas que generan cambios de posición en los cuerpos, así como algunos que pueden ocasionar fracturas.
- Reconoce las características físicas de la tierra y los factores relacionados con la contaminación atmosférica.
- Establece relaciones entre objetos con masas iguales y volúmenes diferentes, y la posibilidad de flotar.
TEMAS
- Fuerzas que pueden fracturar los diferentes tipos de huesos.
- Máquinas simples en los cuerpos de los seres vivos.
- Los sistemas de nuestro cuerpo trabajan en equipo.
- Funciones vitales de los seres vivos.
- Principales elementos del sistema solar, relaciones de tamaño y movimiento de posición.
- Relaciones entre mareas corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas.
- Que forman del paisaje y relieve y las fuerzas que los generan.
- Masa y volumen.
- La Pandemia del Coronavirus.
SEMANA # 1 - 2 - 3
INDICADOR DE DESEMPEÑO
INDICADOR 1.
Identifica fuerzas que generan cambios de posición en los cuerpos, así como algunos que pueden ocasionar fracturas.
EXPLORA
- Observa las imágenes e imagina que eres uno de ellos.
- Describe en tu cuaderno qué sientes.
- Quien aplica la fuerza.
- Como es el movimiento frente a la fuerza.
- Analiza y realiza dibujos.
APRENDE
- Lee y resuelve la actividad 1.
- Leer el texto de la actividad 2.
- Realiza un mapa de conceptos sobre las clases de fuerzas en tu cuaderno.
DIVIÉRTETE
- Observa el video y practicalo en lo posible.
¿QUÉ APRENDÍ?
- Realiza en tu cuaderno la actividad 3 y 4 del siguiente Link.
- Debes hacer conciencia de cuánto aprendiste para que hagas tu propia autoevaluación y puedas aportar en los grupos interactivos cuando regreses al aula.
SEMANA # 4 - 5 - 6
INDICADOR DE DESEMPEÑO
INDICADOR 2.
Reconoce las características físicas de la tierra y los factores relacionados con la contaminación atmosférica.
EXPLORA
- Observa la imagen y en tu cuaderno resuelve las siguientes preguntas.
- Que es un planeta.
- Escribe el nombre de los planetas.
- Identifica cuál es el más cercano al sol, cual es el más lejano, el más pequeño, el más grande.
- En qué planeta hay vida.
- Qué hacer para conservar el planeta en el que vives.
APRENDE
- Observa el siguiente video.
- Realizar mapa de conceptos sobre las diferentes capas que tiene la tierra.
- Cual de las capas está asociada con la contaminación.
- Ver el segundo video.
- Que genera el movimiento de ROTACIÓN.
- Que nos genera el movimiento de TRASLACIÓN.
- REALIZA TODO LO ANTERIOR EN TU CUADERNO.
- Ver el video de abajo y escribir 5 preguntas que te ayuden a tener argumento sobre los factores contaminantes y resuélvelas.
DIVIÉRTETE
- Realiza la sopa de letra en tu cuaderno o imprímela y pégala en el cuaderno.
- Y luego completa las frases con las palabras adecuadas.
- Ver video y dibuja lo que mas te llamo la atencion.
¿QUÉ APRENDÍ?
- Imprime y pega en tu cuaderno la imagen del sistema solar, luego escribe los nombres de cada planeta.
- Identificar y escribir los nombres de cada estación.
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- Observa la imagen y realiza un paralelo de acuerdo a lo visto anteriormente.
- RECUERDA AUTOEVALUARSE PARA QUE TENGAS BUENOS ARGUMENTOS Y APORTES A LOS GRUPOS INTERACTIVOS CUANDO ESTÉS EN EL AULA.
SEMANA # 7 - 8 - 9
INDICADOR DE DESEMPEÑO
INDICADOR 3.
Establece relaciones entre objetos con masas iguales y volúmenes diferentes, y la posibilidad de flotar.
EXPLORA
- Realiza lo que dice la imagen siguiente.
- Escribe en tu cuaderno qué relación encuentras entre el peso y el tamaño.
APRENDE
- Observa el video con el link de arriba y responde hasta el numeral 4.
- Comenta con tu familia el video.
- Realiza un mapa de conceptos sobre la materia.
- Dibuja objetos de tu casa que tengan masa y volumen.
- Realiza un experimento teniendo en cuenta lo que se dice en el video.
- Anota lo que aprendiste
DIVIÉRTETE
- Realiza 5 adivinanzas que tengan que ver con objetos con masa y volumen.
- Realiza lo que pide la imagen.
¿QUÉ APRENDÍ?
- Aplica tu conocimiento contestando en tu cuaderno cada pregunta.
- ¿Que es la materia?
- ¿Cuales son sus propiedades?
- ¿Como puedo diferenciar un cuerpo de otro? Dibuja algunos y luego especifica.
- a. Dibuja ejemplos donde se vean cuerpos que puedan flotar.
9. La Pandemia del Coronavirus.
EXPLORA
- Ver el video, reflexionar en familia y comentarlo.
APRENDE
- Observar el video para adquirir conocimiento.
DIVIÉRTETE
- Ver video y realiza una sopa de letra en tu cuaderno con palabras que tengan que ver con el Coronavirus que encontraste en el video.
¿QUÉ APRENDÍ?
- RESPONDE EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
- ¿Cuando escuchaste por primera vez sobre el Coronavirus?
- ¿Te lo puedes imaginar? Dibujalo.
- ¿Qué emociones te ha generado a ti y a tu familia este virus?
- ¿Qué cambios genera en el cuerpo de las personas contagiadas?
- ¿Cómo se contagia este virus?
- ¿Como se puede prevenir este virus?
- Qué cambios ha generado en mi casa, barrio y en el mundo entero la situación actual que vive la humanidad, completa el cuadro cuadro. Situación actual que vive la humanidad.
NOTA:
Con la intención de avanzar en nuestros contenidos y desarrollo de competencia espero hayas tenido una buena ACTITUD al realizarlas con el fin de adquirir nuevos APRENDIZAJES.
Att: Tu profe que te quiere Luz Helena.
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